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中二班好书推荐:《热情投入的主动学习者—学前儿童的学习品质及其培养》
发布日期: 2018/4/11 9:18:21 浏览次数: 511次 发布人:陈瑶

利用闲暇时光,有幸拜读了《热情投入的主动学习者—学前儿童的学习品质及其培养》这本书,作者马里奥·希森,她是全美幼儿教育协会的高级顾问,曾参与过美国许多学前教育政策的研究制定工作。整本书希森都是围绕“学习品质”这一话题展开的。那么何为“学习品质”?

36岁儿童学习与发展指南》在“说明”部分强调,实施《指南》时应“重视幼儿的学习品质”,并明确指出,“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的”。细想一下,和本书不谋而合,只是马里奥·希森将探讨的空间延伸到了实践领域,通过各类实例将幼儿的学习品质更全面的阐释了。那么如何在一日活动中有效的培养幼儿积极的学习品质呢?

一、兴趣激发幼儿学习的积极性

俗话说:“兴趣是最好的老师。”学习需要激发兴趣才能真正地进入学习状态。培养良好的学习品质首先要激发孩子的学习兴趣,学习时兴致高昂、兴味盎然,自然能够注意集中、神情专注、活动持久。培养幼儿良好的学习品质就是要激发孩子学习的浓厚兴趣。

二、游戏提高幼儿学习的积极性

幼儿园教育以游戏为基本活动。幼儿从晨间游戏开始,上下午有专门的游戏时间开展区域游戏、体育游戏、户外游戏等。从方法和手段的角度来看,游戏作为一种方法和手段融入幼儿园教育的一日活动之中。比如在教育教学中我们常以游戏手段开展,像科学游戏、数学游戏、语言游戏、手指游戏等等,以各种方法手段丰富教学,激发幼儿学习兴趣。从内容和形式的角度来看,游戏作为一种内容和形式融入幼儿园教育,游戏不应该是孤立的、分割的,他应该以反映幼儿完整的经验为活动目的。安排游戏的目的不是为游戏而游戏,而是为了借助游戏这种幼儿最有效的学习方式来促进幼儿的发展。因为游戏是幼儿最喜欢的活动之一,他们在参加游戏活动中积极性提高,学习效果当然可想而知。

三、环境促进幼儿学习的积极性

首先营造一个让幼儿视觉、听觉、运动觉等充分参与的教育环境,让幼儿在多方位的可听、可感、可想的氛围中被感染、被熏陶,萌发创造欲望。同时给幼儿自由发挥想象的空间和余地,引导幼儿在日常生活中积累知识和生活经验,并有意识地鼓励幼儿去想象,发展创造力。

其次根据幼儿的年龄特点,营造一个宽松的心理环境。只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、平等、宽松、自由,能鼓励他们探索与创造的心理环境,幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信地生活和学习,获得最佳的发展。幼儿的情感具有易感染性,所以,我认为创设宽松的心理环境很有必要。我们做孩子的伙伴,与幼儿建立起民主、平等、轻松、愉快的师幼关系,使他们感到教师是他们的亲密伙伴,与老师在一起感到自然、温馨、没有压抑感,只有在这种轻松、愉快的环境中,幼儿才能自然、真实表现自己。

总之,幼儿在活动中,时时刻刻面临着教育契机,教师要做有心人,利用和创设有利条件,培养幼儿良好的学习品质。

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